| virtualisering | kompetenceafklaring | visioner | bilateral | |||||
| inklusion | synliggørelse | synergieffekter | nomotetisk | |||||
| iværksættelse | sindstilstand | tematisere | metarefleksiv | |||||
| dynamisk organisering | milepæle | holistisk | kulturel integration | |||||
| inspiration | latente handlingsmønstre | formidling | kreativt potentiale | |||||
| værdier | Hermeneutisk tilgang | scenarie | human acceptskabelse | |||||
| dynamisk organisering | "tacit knowledge" | netværk | for-forståelse | |||||
| summativ evaluering | gruppeproces | synergi | ildsjæle | |||||
| kontekstualisering | læringscoaches | kompetenceafklaring | perspektiv | |||||
| feedback | strukturel | helhedsforståelse | potentiale | |||||
| evaluering | divergerende stadier | sindstilstand | værdier | |||||
| summativ evaluering | aktivt valg | ildsjæle | udviklende praksisfællesskab | |||||
| forandringsagent | synliggørelse | infrastruktur | asymmetrisk social arv | |||||
| udviklende praksisfællesskab | dannelse | inspiration | appreciative inquiry | |||||
| ressourcestærke | bløde værdier | tværfaglige teams | kerneværdier | |||||
| basis | få forståelse for | divergerende stadier | nøglepersoner | |||||
| bløde værdier | tematisere | inklusionsevne | delelementer | |||||
| feedback | formidling | organisatoriske | italesætte | |||||
| kreativ agent | samarbejdslæring | værdigrundlag | ildsjæle | |||||
| synergieffekter | anerkendende tilgang | kulturel integration | kreativt potentiale | |||||
| dynamisk strategi | forandringsagent | virtuel leder | idegenerering | |||||
| metarefleksiv | inklusionsevne | pædagogiske frontløbere | værdibaseret ledelse | |||||
| basis | inspiration | kriterier | kontekst | |||||
| synliggørelse | få forståelse for | sindstilstand | refleksionsrum | |||||